martes, 12 de diciembre de 2017

TALLERES EN MATECHEF





  • COCINAMOS CON LAS MATEMATICAS Y LA ARTISTICA:

    - Los alumnos de 6o curso prepararon con platos de plástico de colores y con platos de cartón

    diferentes motivos de decoración para el restaurante MATECHEF:
    • Relojes para medir el tiempo y la numeración natural y romana. Decorados con geometría plana y con dados punteados.
    • Platos de mándalas matemáticas con formas geométricas.
    • Platos para aprender las fracciones.
    • Platos para definir la medida de los ángulos rectos, obtusos y agudos
    • Platos para construir ruedas con operaciones matemáticas según el nivel educativos.


    • Los alumnos se dividieron en grupos, uno por taller:

    • -  Taller mándalas matemáticas con platos.
    • -  Taller relojes con platos: no romano, horas en inglés.
    • -  Taller figuras geométricas con gominolas
    • -  Taller ruedas con operaciones matemáticas (adaptadas a los diferentes niveles).
    • -  Taller mi tetraedro = mi pirámide de alimentos
    • -  Taller acrosport
      Los alumnos de los diferentes cursos que visitaron los talleres que había en el restaurante matemático iban divididos en cinco grupos para poder distribuirse en los diferentes talleres con los alumnos-tutores de 6o curso.
      Esta tarea duró aproximadamente unos 45 minutos con cada uno de los grupos. 

IMÁGENES DE "MATECHEF"




OTRAS MATEMÁTICAS SON POSIBLES
NOS ACERCAN EL ARTE Y LA CULTURA
NOS RODEAN DE VIVENCIAS CERCANAS AL ALUMNO

MATECHEF

Coincidiendo con las jornadas culturales del colegio organizamos una actividad: “MATECHEF” donde las matemáticas han sido las protagonistas junto con la cocina y el arte.
Acercar las matemáticas a los alumnos a través de su vida diaria nos permite hacer esta competencia atractiva y divertida. Los contenidos gastronómicos y el color de las matemáticas se unieron para hacernos degustar diferentes platos.
La colaboración de las familias fue fundamental ya que participaron aportando un primer o segundo plato, un postre e incluso unas tapas, todos ellos “ilustrados matemáticamente”.
A la vez se realizaron talleres donde acercamos las matemáticas a la competencia artistica utilizando heramientas que son propias de la cocina: platos, vasos, palillos, botellas,...
¿Por que hicimos esta actividad?, valoramos que había que reforzar aprendizajes matemáticos y hacerlos útiles desde y para la vida real. Queríamos hacer descubrir a nuestros alumnos que la vida esta llena de conceptos, imágenes, y realidades matemáticas.
Los propios alumnos de 6o curso organizaron esta actividad y se la mostraran a sus compañeros de otros cursos, a los cuales tutorizaran, los alumnos mayores se convirtieron en mediadores de aprendizaje. Siendo así ellos parte activa de la transmisión de conocimientos. 
Comenzamos la actividad solicitando a las familias su colaboración:



sábado, 9 de diciembre de 2017

"YO TENGO EL Nº...¿QUIÉN TIENE EL Nº...?

Nuevo material para trabajar la numeración en 1º de primaria.
" Yo tengo el nº... dice un alumno (puede empezar el encargado del día, o el que cumpla los años ese día, ...) y a continuación pregunta la segunda parte de la tarjeta, ¿quien tiene el nº ...?, contesta otro alumno, el cual a su vez pregunta la segunda parte de su tarjeta, y contesta otro compañero,... y así sucesivamente  vamos construyendo una cadena de nº en la clase."

Una sugerencia es que cuando el alumno diga: "Yo tengo el 23", por ejemplo, debe decir que tiene dos decenas y tres unidades, y a continuación seguir preguntado"
Y cuando pregunte ¿quién tiene el 14?, por ejemplo, diga también ¿quién tiene una decena y cuatro unidades?

Verbalizan situaciones matemáticas, descomponen diferentes nº en decenas y unidades, identifican los nº, ordenan nº...

Preparado para imprimir y plastificar. Una vez hecho esto, las llevamos al aula, a la clase de mates, las repartimos y empezamos a jugar!. Solo hay que pinchar sobre la imagen:


domingo, 3 de diciembre de 2017

NUESTROS CUADERNOS

Gran trabajo el de los alumnos de 5º del CEIP Hernán Cortés en el área de matemáticas. No tenemos libro de mates, ellos elaboran su propio cuaderno interactivo con los contenidos de 5º, trabajo muy motivador y atractivo que favorece el proceso de enseñanza aprendizaje de
las "mates".











lunes, 30 de octubre de 2017

ABN EN BLOGICMATES

Empezamos a compartir material para trabajar el método ABN. Esta presentación la hemos trabajado hoy en 1º de Primaria, matemáticas, ABN, halloween.

domingo, 29 de octubre de 2017

jueves, 19 de octubre de 2017

COLABORANDO CON LA FORMACIÓN DE DOCENTES

Colaborando con un grupo de trabajo a nivel regional: "Técnicas de innovación metodológica matemática".

Con ganas de aprender y compartir prácticas diarias en el área de matemáticas.

martes, 11 de abril de 2017

ÁNGULOS Y NOMBRES

Los últimos días del trimestre los alumnos de 6º han dibujado sus nombre con líneas rectas y a su vez han trazado ángulos. La actividad la han realizado desde el área de matemáticas y artística. Os dejo ejemplos de sus producciones:








lunes, 19 de diciembre de 2016

CALCULO MENTAL EN EQUIPO EN 6º de PRIMARIA

Hoy en clase de matemáticas hemos trabajado en equipo ejercicios de cálculo mental. 

Cada equipo de 4 o 5 alumnos ha tenido una tabla en blanco y otra con las operaciones. En un tiempo limite (1 minuto) han tenido que ir de uno en uno rellenando los diferentes cálculos. Primero rellenaba un componente del equipo hasta que se acababa el minuto, después a la voz de cambio pasaba las dos plantillas a la siguiente del equipo (siguiendo el orden del sentido de las agujas del reloj), así hasta que los calculo han rotado por todos los miembros del equipo. 

Posteriormente han participado de dos en dos dentro de cada grupo, pasándose las tablas cada minuto, después todos los miembros del grupo han terminado el calculo hasta oir la palabra: STOP.
Finalmente se han ido auto evaluando cada grupo. Y han valorado oralmente que les había parecido la experiencia.

Nuestros objetivos para los alumnos:
-trabajar en equipo
-tomar decisiones con posibles resultados 
-ayudar a los de ritmo más lentos: ser mediadores de aprendizaje con sus propios compañeros.
-desarrollar habilidades sociales
-desarrollar habilidades numéricas
-aprender a valorar el trabajo del los compañeros/as y el suyo propio
-disfrutar con el aprendizaje.


Mi objetivo como maestra:

DISFRUTAR ENSEÑANDO A MIS ALUMNOS/AS











domingo, 18 de diciembre de 2016

APRENDIENDO CON JUEGOS MATEMÁTICOS: LOS SUDOKUS

Estos últimos días estamos en el aula aprendiendo con los SUDOKUS, rompecabezas matemático que nos hace trabajar la lógica y...la paciencia.
Los chicos y chicas de 6º han empezado resolviendo 4 x 4 y ya el viernes se enfrentaron algunos de ellos con sudokus de 9 x 9.









lunes, 5 de diciembre de 2016

PROYECTO ARTISTICA-NAVIDAD-MATEMÁTICAS

Os presento una actividad que estamos haciendo en clase de manera interdisciplinar entre las áreas de Matemáticas y Artística y a su vez con contenidos relacionados con el momento, a Navidad. Aprendizaje significativo y funcional, matemáticamente todo es posible. Conceptualizando las vivencias de nuestros alumnos.


Imágenes de las bolas con la cuadricula de la centésima para representar las letras de los nombre, cada alumno realiza el suyo. A su vez decoran la bola de navidad con la técnica y los materiales que ellos eligen. Por último completan la tira que se puede ver en la siguiente imagen, y matemáticamente escriben en el circulo correspondiente la representación de la letra en forma de fracción decimal, porcentajes y nº decimal. También se puede elegir representar otros dibujos navideños en vez de las letras de los nombre, e incluso formar palabras relacionadas con la misma navidad (valores).
Y listo para adornar la clase...

Ejemplo realizado en clase de 6º:



domingo, 4 de diciembre de 2016

¿QUÉ HORA ES?

Y para concluir la unidad didáctica de potencias y raíces hemos preparado en clase un reloj un tanto curioso según modelo que vimos en Pinterest.
Os dejamos foto.


martes, 1 de noviembre de 2016

CARDS ROMANS NUMERAL

Preparando material (6º Primaria) para las profes de Math y ayudar a que las clases sean más atractivas y motivadoras.

29 Cartas que se pueden plastificar y nos durarán mucho tiempo, cada alumno una carta y se trata de decir en voz alta el nº que uno tiene y averiguar quién tiene el nº de la pregunta, así repasamos números romanos, nos comunicamos en inglés y participamos todos. Aquí os dejo una muestra.
A jugar!



lunes, 25 de julio de 2016

CON LAS MATES TAMBIÉN PUEDES LEER

Dos libros que me están gustando mucho para poner en práctica en las clases de 6º a partir de septiembre. Lectura rica, rica, ...y muy matemática.


jueves, 21 de julio de 2016

Juntos aprendemos

Juntos aprendemos: Blog de aula de 5 y 6 curso de Educación Primaria del CEIP Hernán Cortés de Talavera de la Reina. Blog con las producciones de los alumnos, sus propias publicaciones e investigaciones. Otra manera de aprender, otra manera de hacer escuela.

martes, 14 de junio de 2016

COMPRANDO, DISFRUTANDO,...HACIENDO MATES Y VIDA REAL

¡Gran experiencia! Los alumno de 5º están disfrutando estos últimos días en la tienda que hemos preparado para trabajar los descuentos y porcentajes. De dos en dos han ido a comprar con sus cuadernos, fichas y ...a buscar porcentajes de descuento y aplicarlos a los precios de partida.
Estas son algunas de las imágenes de esta actividad que representa un mundo que forma parte de su día a día.